編者按
自2025年12月13日至今，備受關注的《中華人民共和國家庭教育促進法🐕》（以下簡稱“促進法”）已經正式施行一年了。一✊年來🔆，促進法被⛱️用來規範、約束、指導家長行為，維護兒童權益，保障和促進我國家庭教育的發展，帶來了家庭教育現狀的明顯改變，并推動了全社會對家庭教育的支持。圍🥰繞促進法實施一年帶來✍️的變化、進一步貫徹落實促進法需要采取的措施💃和行動，本期家教周刊邀請*學者撰文，從不同角度分享他們的觀察與思考。
家庭教育在我國有悠久的曆史傳統和深厚的民🔞間基礎，為中華民族數千年來的生存和發展作出了巨大貢🏒獻。改革開放以來，雖然家庭教育事業不斷進步，但是在📐發展過程中的🌈一系列問題影響了其發展的速度和質量。直到2025年12月，随着《中🏃♂️華人民共和國家庭教育促進法》的正式施行，我🤩國家庭教育事業迎來了發展的重大轉折點，進入了快速發展的新階段，出現了可喜的♊變化。
一是家庭教育由民間私事上升為國家大事，強有力的家庭教育工作領導機制逐步形成。促進法通過制🈲度設計采♋取一系列措施，實現家庭教育由以家規、家訓等為載體的傳統模♌式，向以法治為引領和驅動、以社會主義核心價值觀為主要✊内容、以立德樹人為根本任務的新🐪模式的叠代升級，将家庭⛹🏻♀️教育由舊時的傳統“家事”上升為新時代的重要“國事”。
二是家庭教育指導和服務越來越科學和規範，覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系不斷完善。以往我國的家庭教育指導和服務市場比較混亂，教育機構魚龍混雜，不但不能幫助解決家庭教育的問題，還容易制造教育焦慮。促進法明确規定了我國家庭教育的目的、原則、内容和方法，規定“教育行政部門、婦女聯合會統籌協調社會資源，協同推進覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系建設”“縣級以上人民政府應當制定家庭教育工作專項規劃，将家庭教育指導服務納入城鄉公共服務體系和政府購買服務目錄”。各省份也從實際出發制定了本地家庭教育高質量發展目标和措施，家庭教育指導和服務逐步走上了法治化、規範化和科學化之路。
三是家庭教育研究的專業團隊力量加強，高水平的🥵家庭教育研究成果大量湧現。在促進法的推動下，一☀️批高校和💃🏻學術機構加強了對家庭教育的研🌈究和學科建設。北京師範大學、南京師🏃範大學、華中師範大學、中華女子學院等高✂️校紛紛組✊建或改建家庭教育研究機構，多學科*積極加入，短短一年時間業内舉辦了多場家庭教育相關的大型研讨會，在家校社協同育人機制研究、家庭教育指導者專🔞業标準建設等方面取得了一系列重♉要成果，必然對我國家庭教育的實踐産生重要影響和推動作用。
黨的二十大報告指出，要“以中國式現代化全面推進中華民☔族🥵偉大複興”。促進法為我國家庭教育事🆚業現代化提供🐅了強有力的法律保障，相信在施行和落實促進法的過程中，我國家庭教育現代化事業必将得到進一步加強和發展。
（作者系廣州大學教育學院研究員）
《中國教育報》2025年12月13日第4版?
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