中國教育報-中國教育新聞網北京12月13日訊（記者 林煥新 見習記者 張欣）重大主題教育内容繁多，如何在進課程教材的同時，落實有效減負？今天教育部召開教育“金秋”系列首場新聞發布會✂️，介紹統籌謀劃重大主🏃🏻題教育進課程教材情況，教育部教材局一級巡視員申繼亮對此進行回應。
申繼亮指出，首先，有效減負需要做好兩個事情，一個是讓學生的學習活動有意義、有價值，另一個是讓學生的㊙️學習活動🔅富有成效。從有意義、有價值角度來看，重大主🧡題教育從根本上确保㊙️了育人方向👌，有利于培🈲養學生終身發展所👣需要的核心素養。從♌活動成效來看，此次教育部發布系列重大主題教育進課程教材指南，要解決的重要問題之一就是使主題教育内容更加系統化，克服❓碎片化，克服簡單重複交叉等問題🍉，提升育人效果。
“其次，主題教育不是增加知識點的記憶，而是強化素養教育。”申繼亮表示，比如革命傳統教育，就是要培養㊙️學生🏃的英雄氣概、政治認同、高尚品德等。再如勞動教育，就是要培養學生的✉️勞動精神，使他們樹立正确的勞動觀念，掌握基本的勞動技能，養成良‼️好的勞動品質。再如國家安全教育，要讓學生有底🆚線思維、樹立國家利益至上觀🌈念等。所以，系列重大主題教育進課程教材指南的發布，就是要強調每❓一方面的教育都要有鮮明的育人立意，做有用功。
“第三，設計這些主題進課程教材的時候，還強調了育人方式🆚的改革，不是簡單的老師講、學生聽，而更多地強調💜育人方式的多樣化，如考察、參觀、調研、研讨、辯論等多種❤️形式。通過這些解決機械記憶、簡單刷題等低效問題，既把主題教♉育落到實🙇🏻處，又避免增加學生的課業負擔。”申繼亮說。
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